Самооценка коммунального государственного учреждения «Комплекс Украинская средняя школа-детский сад» отдела образования по Уланскому району управления образования Восточно-Казахстанской      области 

за 2021-2022 учебный год

с.Украинка, ул. Школьная,24

e-mail ukrainshkola@mail.ru

тел.: 8(7232) 334-20-210,

87775627076

• Общие сведения об организации образования 

Полное наименование организации образования:

КГУ «КомплексУкраинская средняя школа-детский сад» отдела образования по Уланскому району управления образования Восточно-Казахстанской области.

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения):

071606, Республика Казахстан, 

Восточно – Казахстанская область, Уланский район, село Украинка, улица Школьная, здание 24. 

Справка о государственной перерегистрации юридического лица БИН 991040001679 от 16 января 2021г., (дата первичной государственной регистрации 01.11.1999г.)

Контактные данные юридического лица: 

Телефон.: 8(7232) 334-20-210, 87775627076

e-mail: ukrainshkola@mail.ru

web-сайт школы: http://ukrainka.mektebi.kz/

Юридический адрес и адрес фактического нахождения: 071606, Республика Казахстан, Восточно – Казахстанская область, Уланский район, село Украинка, улица Школьная,  здание  24. 

Контактные данные представителя юридического лица: 

директор Ташимова Марина   Петровна  тел: 87233420210, 87775627076

Правоустанавливающие учредительные документы:

Устав Коммунального государственного учреждения КГУ «КомплексУкраинская средняя школа-детский сад» отдела образования по Уланскому району управления образования Восточно-Казахстанской области. № 991040001679 зарегистрирован 17.01.2021г.

Лицензия на занятие образовательной деятельностью№KZ59LAA00034932 

16января 2021 года 

Государственная лицензия на занятие медицинской деятельностью 

№ 23019689 от 24 января 2021г.

Технический  паспорт   (Ф-2),          кадастровый  номер  05-079-054-344

Акт на право постоянного землепользования № 1793962

Разрешительные документы:

Уведомление о начале осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения № KZ35RVK00050394

Санитарно-эпидемиологическое заключение№ F.19.X.KZ58VWF00153344

от 24.01.2021г

Школа  имеет статус сельская малокомплектная.   

Обучение и воспитание ведется на русском языке.

Контингент школы по состоянию на 1 сентября 2021г. составляет 130 обучающихся 1-11 классов, 8 воспитанников группы предшкольной подготовки, 28 воспитанника детского сада.

Функционирует 11 классов – комплектов. 1 – 4 классы: 4 класса-комплекта, 

5 – 9 классы: 5 классов – комплектов, 10-11 классы:  2 класса-комплекта.

Проектная мощность школы - 80 человек.

 Обучение ведется в две смены.

2021-2022 учебный год:  Образование в начальной школе (1-4 классы):

Рабочий учебный план начального образования разработан на основании:

- Общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с изменениями и дополнениями на 28 августа 2020 года № 372).

- Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 августа 2021 года № 415, приложение 2;

- Инструктивно-методического письма Национальной академии образования Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан на 2021-2022 учебный год».

- Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 8 апреля 2016 г. № 266 по предмету «Самопознание»);

- Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 27 ноября 2020 года №496 по предмету «Букварь», «Цифровая грамотность»);

- В 2021-2022 учебном году учебный предмет «Цифровая грамотность» вводится в 1-классе с 1 января 2022 года, во 2-ом классе вводится с 1 сентября 2022 года, для 3 классов с 1 сентября 2023 года, для 4 классов с 1 сентября 2024 года.

Вариативный компонент в 1-4 классах с русским языком обучения отсутствует.

Образование в среднем звене (5-9 классы):

Рабочий учебный план школы разработан на основании:

- Общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с изменениями и дополнениями на 28 августа 2020 года № 372).

- Инструктивно-методического письма Национальной академии образования Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан на 2021-2022 учебный год». 

- Типовых учебных планов основного образования, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021г. № 415) приложение 7.

- Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 8 апреля 2016 г. № 266 по предмету «Самопознание»);

- Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 15.07.2014 № 281 «Светскость и основы религиоведения»);

Вариативный компонент на основании инструктивно-методического письма отведен на курс «Глобальные компетенции»:

5 класс курс «Добропорядочность и этика»- 1 час в неделю позволяет развивать такие качества личности, как порядочность, доброжелательность, академическая честность, толерантность, ответственность за свои действия и поступки, готовность и умение работать в коллективе. Согласно ИМП на 2021-2022 учебный год данный курс ведет учитель русского языка и литературы, педагог-эксперт Кускова А.Н, утвержден на заседании Педагогического совета пр. №1 от 31 августа 2021 года. Для разработки программы использованы ресурсы, размещенные на сайте www.nao.kz. 

6 класс курс «Экология» - 1 час в неделю знакомит обучающихся с основными закономерностями экологии, формирует позитивное, бережное отношение к своему здоровью, окружающим людям и природе, умение рационального использования и экономии электроэнергии, воды, включает материал по экологии действий. Согласно ИМП на 2021-2022 учебный год данный курс ведет учитель биологии. Для разработки программы использованы ресурсы, размещенные на сайте www.nao.kz

7 класс курс «Эмоциональный интеллект и критическое мышление». 1 час в неделю включает теоретические и практические аспекты развития навыков критического восприятия информации, коммуникативных навыков, принятия правильных решений, эмоциональной грамотности, формирование практических навыков по тайм-менеджменту, распределению финансов, планированию. Согласно ИМП на 2021-2022 учебный год данный курс ведет психолог, педагог-эксперт Кимосова Р. Е, утвержден на заседании Педагогического совета №1 от 31 августа 2021 г. Для разработки программы использованы ресурсы, размещенные на сайте www.nao.kz.

    8 класс курс «Медиаграмотность» - 1 час в неделю научит обучающихся работать с информацией, оценивать, анализировать материалы, распознавать дезинформацию и пропаганду. Включает модуль кибербезопасности. Согласно ИМП на 2021-2022 учебный год данный курс ведет психолог, педагог-эксперт Кимосова Р.Е, утвержден на заседании Педагогического совета №1 от 31 августа 2021 г. Для разработки программы использованы ресурсы, размещенные на сайте www.nao.kz.

     9 класс изучение курса «Светскость и основы религиоведения» 1 час в неделю направлено на формирование правовой и религиозной грамотности, воспитание у обучающихся, чувства гражданской ответственности на основе этнокультурного и межрелигиозного согласия. Типовая учебная программа по курсу «Светскость и основы религиоведения» для 9 класса уровни основного среднего образования, Приложение к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 тюля 2014 года № 281, Приложение 111 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115. Данный курс ведет учитель истории и обществознания, педагог-эксперт Пастухова Н. Р. прошедший курсы повышения квалификации по религиоведению в 2018 году, сертификат без номера.

Образование в старшем звене (10-11 класcы, направление: естественно-математического)

      Рабочий учебный план разработан на основе Государственного общеобязательного стандарта, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года №604 (с внесенными изменениями и дополнениями №182 от 5 мая 2020 года) (предшкола, начальная школа, основное среднее образование и общее среднее образование)

- Типовых учебных планов основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 августа 2021 года № 415, приложение 33;

- Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 21 апреля 2020 года № 154 по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка»); 

    В 10-11 классах вариативные часы по 1 часу в неделю отведены на «Глобальные компетенции»:

Курс «Основы предпринимательства и бизнеса» ведется по Типовой учебной программе, утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 7 марта 2019 года № 105. Обучение по предмету «Основы предпринимательства и бизнеса» построено на основе методики PBL (Project Based Learning). Данный курс ведет учитель первой квалификационной категории Бевзюк Л.В, утвержден на заседании Педагогического совета №1 от 31 августа 2021 г.

Базовое содержание общеобразовательных предметов осуществляется в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424.) По каждому предмету инвариантной и вариативной части учебного плана составлено календарно-тематическое (среднесрочное) планирование. КТП по всем предметам  опубликованы в АИС «Күнделік.kz» и соответствуют записям в классных журналах АИС «Күнделік.kz», практическая часть выполнена в полном объеме. Базовое содержание каждой образовательной области определено с учетом необходимости не только обучить основам наук, но и обеспечить дальнейшее развитие духовности, социального и культурного опыта, который будет способствовать эффективной социализации. А так же Базовое содержание конкретизируется учебными программами, которые разрабатываются соответственно ожидаемым результатам обучения, установленным с учетом особенностей профильного обучения: обязательные учебные предметы и профилирующие учебные предметы естественно-математического направления.

Основными ресурсами в реализации воспитательной работы школы являются нормативно- правовое, информационное, организационно-управленческое, материально-техническое, кадровое обеспечение и психолого- педагогическая поддержка участников образовательного процесса.

Стержневые нормативно - правовые документы организации воспитательной деятельности:

Конвенция ООН о правах ребенка https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/ ;

Конституция Республики Казахстан https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002;

Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518 ;

Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt ;

Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt ;

Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt ;

Закон Республики Казахстан «Об образовании» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319;

Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная ПП РК от 27 декабря 2019 года № 988                  https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» от 27 декабря 2019 года № 293-VІ ЗРК;

Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы

«Рухани жаңғыру», утвержденные приказом МОН РК от 15.04. 2019 года № 145 https://nao.kz/.

Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом МОН РК от 12.06.2020, № 248https://nao.kz/;

Положение о классном руководстве в организациях среднего образования, утвержденном приказом Министра образования и науки РК № 18 от 12 января 2016 года.

                          Кадровое обеспечение воспитательного отдела школы

В школе 11 классов-комплектов, 1 класс предшкольной подготовки. Воспитательную работу ведут 12педагогов, которые постоянно находятся в поиске, изучают детский коллектив и каждого школьника индивидуально. Диагностика кадрового состава показала, что состав классных руководителей за последние три года стабильный.

Количественный состав воспитательного отдела и характеристика пообразованию

Высшее образование имеют 8 (66%) классных руководителей и 3 (25%) педагога– среднее -специальное.

Состав классных руководителей

Согласно ГОСО реализация воспитательной работы направлена на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых

 знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей, что отображается в воспитательном плане школы и классных руководителей.  Воспитание и привитие у подрастающего поколения духовно-нравственных качеств актуально во все времена. Наше будущее, будущее страны – молодое поколение, а воспитание поколений – извечная тема человечества. В 2021-2022 учебном году работа велась по составленному плану воспитательной работы в соответствии Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», приоритетными направлениями которой являются воспитание уважения к национальным традициям, культуре и привитие общечеловеческих ценностей

       Модель системы воспитания школы демонстрирует в контексте современного понимания идею целостного развития личности «Толық адам» через взаимодействие субъектов образовательно-воспитательного процесса, направленного на развитие базовых компетенций обучающихся через школьное самоуправление (РОО ЕДЮО «Жас Ұлан», «Школьный парламент»), волонтерское и дебатное движение. Такой системный подход позволяет сделать воспитательный процесс более целесообразным, управляемыми и, следовательно, эффективным. Система воспитания по познанию и освоению обучающимися субъективно новых знаний, изучению национальных традиций, культуры и привитию общечеловеческих ценностей осуществляется педагогическим коллективом в тесном взаимодействии с родителями и другими объектами социализации по основным направлениям воспитательной работы:

- Воспитание         казахстанского     патриотизма и гражданственности,                    правовое воспитание.

- Духовно-нравственное воспитание.

- Национальное воспитание.

- Семейное воспитание.

- Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

- Интеллектуальное воспитание, воспитание информационнойкультуры.

- Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

- Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

1 Направление: Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

Цель: Формирование патриотического сознания и самосознания детей и молодежи, воспитание уважения к Конституции Республики Казахстан, государственной символике, формирование правовой культуры, осознанного отношения к своим правам и обязанностям.

Ежегодно педагогическим коллективом проводится большая работа по этому

направлению: формируется уважение к символам и атрибутам Республики Казахстан (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняют Государственный гимн РК, являются участниками тематических бесед и викторин), прививается любовь к Родине, к родной

 школе через традиционные школьные дела. Казахстанский патриотизм и гражданственность включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём селе, его истории и культуре, о героях Великой Отечественной войны, работниках тыла, так и воспитание чуткости, доброты и милосердия.

Проводится мероприятия , которые способствуют осуществлению данной цели  в рамках патриотического проекта «Мәңгілік ел» и программы «Рухани Жаңғыру»: интеллектуальная викторина для средних классов  «Знатоки Казахстана»; «Патриотический вестник» для начальных классов; в старших классах – «Мы дети независимой страны»;

По традиции отмечаются все национальные праздники. Ребята узнают о культуре, обычаях народов Казахстана, получают информацию о предках, учатся быть толерантными.

https://www.instagram.com/tv/CXWWCE8qBNQ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Следуя цели направления патриотического воспитания в школе используются  различные формы и методы: классные часы, экскурсии, викторины, конкурсы, круглые столы, создание кластеров, лепбуков, конкурсы рисунков, флешмобы. Библиотекарем проводятся библиотечные уроки в рамках проекта «Читающая школа», занятия с элементами игр, организовываются книжные выставки,

которые сопровождаются разъяснением  библиотекаря  по данной тематике, также она тесно сотрудничает с областной Детско-юношеской библиотекой, организуя встречи  на разную тематику. На классных часах обучающиеся изучают историю Родины и народных традиций. 

Задачей школы так же является формирование у школьников чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее. В этом направлении используются различные формы работы: проводятся тематические классные часы, уроки мужества, различные акции, лекции, интервью,  экскурсии, конкурсы и челленджи по созданию видеороликов. В школе проводились такие мероприятия, как  челлендж «Я горжусь своей страной!» https://www.instagram.com/reel/Cs1EO58q_V/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==, выставка рисунков «Моя Родина» в которой приняли участие 16 учеников, показ видеороликов «Сакральные места Казахстана», классные часы, беседы, конкурсы  эссе, флешмобы  посвященные теме родной земли.

https://www.instagram.com/p/CivMQtyLg3_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==    (районный интеллектуально-познавательный конкурс "Лучезарные символы Независимости")

https://www.instagram.com/p/Cp4F2nUqOPW/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cp4LbgqoKc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CkBSg60qUB2/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CbX67h1qPqx/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CXrFoRZqnnl/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CXrEY8Nqmzb/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CXrIR5mvq6F/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CWqhxAEqLK0/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CU5VS6BKONw/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CfjyzuYLssZ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CaPqdr5KNXg/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

В библиотеке и фойе школы оформлены стенды и размещена   информация о людях  приложивших  усилия для достижения Казахстаном независимости. 

К Дню Республики в школе состоялось торжественное принятие  учащихся   в республиканскую ЕДЮО «ЖасҰлан» (охват-8 уч-ся), «Жас Қыран- 12 уч-ся).

https://www.instagram.com/p/CW52SLzqSF7/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Так же огромное внимание уделяется воспитанию законопослушного гражданина,поэтому проводится множество  мероприятий по формированию антиккоррупционной культуры.( классные часы  посвященные Международному Дню борьбы с коррупцией: «В мире нет места коррупции!» (1–4 классы); «Что такое коррупция и как с ней бороться (5–7- классы), «Жизнь без коррупции»(8–11-классы).

https://www.instagram.com/p/CXOgqVuKNRp/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CXOggT5KNEr/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CXOgOIrKPRT/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CXtBw36q4Pb/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CfBWLxkrHaC/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

    Ученики школы готовят и принимают участие в  районных  и областных

конкурсах научных проектов, конкурсах эссе и чтецов. Паршина Софья заняла 2 место в районном конкурсе сочинений «Өткенге хат».

Надо отметить, что предоставленные разработки классных часов тщательно продуманы, материал по данной теме интересно подобран.

С целью реализации закона «О языках в Республике Казахстан», выполнения

Послания Президента Республики Казахстан, формирования у учащихся самосознания в отношении подхода к изучению казахского, русского и английского языков, воспитания гражданского долга, межнационального согласия в школе проводились мероприятия, посвящённые Дню языков.

Согласно плану воспитательной работы в течение учебного года проведены и

другие торжественные мероприятия, посвящённые государственным праздникам: Дню Республики Казахстан , Дню Независимости ,Наурыз  

День Победы, в рамках которого проводятся тематические уроки мужества.

В феврале составлен и реализован план мероприятий, посвященных выводу войск из Афганистана. Проведено школьное мероприятие и урок мужества мероприятия  «Эхо Афгана»,,в ходе которого ученикам были показаны кадры и рассказано о той войне ,которая оставила след в жизни многих людей. Ведущие рассказали учащимся 6-11 классов о непростых, опасных годах военной службы воинов-интернационалистов.

https://www.instagram.com/reel/CosBcvLqUyy/?utm_source=ig_web_copy_link

https://www.instagram.com/p/Cot9askrej4/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CaPolMIqDt4/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

        Ко Дню Победы было проведено мероприятие  «Помним героев!», Учащиеся школы  возложили цветы, прочитали стихи о военных годах и так же высказаны слова о благодарности за мирное небо и свободу  . Данное мероприятие было организовано с целью привития школьникам   чувства патриотизма, благодарности к участникам Великой Отечественной Войны. 8 мая традиционно прошла акция «Свеча памяти». https://www.instagram.com/p/CsDbrnRq1Ey/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CsBqPhzKGMd/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdQwvaxqQ6i/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdWaZCDL7G1/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdWbqzPrrO5/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdNxalcqPLE/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==\

      Организована так же была  акция «Забота», целью которой является оказание помощи одиноким и нуждающимся пожилым людям в уборке двора  от мусора,травы и т.д. Помощь оказана 4 пожилым одиноким людям.

https://www.instagram.com/p/Ccf4iR7KfOF/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CjDthtIK_8A/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

       Учащиеся нашей школы поздравили пожилых людей села  с праздником-  9 Мая и посетив их ,подарили открытки с пожеланиями ,сделанные своими руками.

Библиотекарем школы  регулярно обновляется выставка книг , также она тесно сотрудничает с областной Детско-юношеской библиотекой (организованы встречи  на разную тематику)

https://www.instagram.com/p/CWLYZkFqnSn/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CWaIDLMK0sT/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

С помощью таких книг передается память о тех героических и очень горьких и страшных годах из поколения в поколение.

Цель мероприятий такого рода ; формировать у учащихся чувства казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, положительного отношения к Вооружённым Силам Республики Казахстан.

В школе организована поисковая работа, в ходе которой выявляются  материалы ВОВ в музей школы. 

https://www.instagram.com/p/Cck1wkGKxgC/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CckrNWmKWm7/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

      Учащиеся преподавателя НВП Әуелбаева С.Р. были участниками и победителями в районных соревнованиях. https://www.instagram.com/p/Ce6pHpKLJGl/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Ce6O3mpLgew/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Выводы: продолжить воспитание в обучающихся нетерпимости к коррупции, уважения к законам Республики Казахстан и толерантности через активное участие школьников в проектах республиканского, областного и городского уровней, продолжить работу над формированием таких понятий как «интернационализм»,

«гражданский долг». Следует усилить подготовку школьников к городским соревнованиям по начальной военной и технической подготовке, на уроках краеведения и внеклассных мероприятиях активнее возможности фондов 

школьного музея, формированию политическую культуры через участие детей в дебатном движении, работе школьного парламента.

2 Направление :Духовно-нравственное воспитание, 

Цель: формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Задачи:

-формирование традиционного миропонимания и мировоззрения, познание окружающего мира во всем его многообразии, сложности, противоречивости и неоднозначности;

-осознание ценности человеческой жизни и уникальности каждого человека, воспитание бережного отношение к собственной жизни;

-формирование волевого характера, способности преодолевать любые возникающие трудности, быть целеустремленным в достижении поставленной цели.

      Были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся мероприятия, посвящённые Дню учителя, праздники Осени, новогодние утренники и вечера, мероприятия, посвящённые Международному Дню 8 Марта, Праздник Последнего звонка, Праздник «Прощай, начальная школа!» и другие. В становлении личности учащихся школа большую роль отводит эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение каждого учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся: праздник Осени, 8 марта «С праздником ,милые дамы!»,«Наурыз мейрамы», День Здоровья, Праздник Последнего звонка, Праздник «Прощай, начальная школа!», выпускной вечер. 

https://www.instagram.com/p/CTje__eKRDA/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CTjfHJtqJtu/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/tv/CUU751jK5T3/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CYErbDhKoc3/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cm3dc6RKhOz/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CpnFJ6FKbM7/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cp413mpqHMa/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cp6wVmoqWWH/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cq7yuOKTQi/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Составляющей здорового образа жизни человека является становление духовно-нравственного воспитания. 

В данном направлении проведено множество мероприятий: конкурсы и выставки детского рисунка, посвященные знаменательным датам; конкурсы стенных газет и плакатов; музыкальные конкурсы: конкурсы военной песни, литературно-музыкальные композиции.

Так же организована ежегодная  акция «Дорога в школу» и акция «От сердца к сердцу», «Самый добрый коллектив». Учителями школы и спонсорами оказана помощь учащимся из многодетных и малообеспеченных семей в виде одежды ,предметов личной гигиены и канцелярских товаров.

https://www.instagram.com/tv/CVhF1QKv6k/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CWcgFYmKnBi/?utm_source=ig_web_copy_link

https://www.instagram.com/p/CWdibflK3Nb/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cq5xS9WKmbX/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CquBvgWqHYG/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CpkspBoKbnk/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Фундаментом духовно – нравственного воспитания является школьный музей. Одно из важнейших аспектов музейного дела –зал боевой славы и истории села.

Учащиеся с удовольствием посещают уроки краеведения ,узнавая много нового .

Волонтерская деятельность как сознательно упорядоченная активность человека по преобразованию своей ценностно-смысловой сферы объединяет школьников, педагогов и родителей в получении опыта культурных нравственных и гражданских отношений, тем самым вовлекает в реализацию социально значимых проектов «Қоғамға қызмет» через акцию «Дорога в школу», «Твори добро!»,  «Зеленая школа», «Чистые берега» . Волонтерский отряд «Планета добра» успешно действует в рамках данных проектов.

https://www.instagram.com/p/C6-cEl9qhy8/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

«Чистые берега»

https://www.instagram.com/p/C60arEHqtGm/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Необходимо продолжить работу:

Классным руководителям активизировать работу с учащимися класса по

следующим направлениям:

- постоянно проводить анализ воспитательной деятельности на основе мониторинга качества воспитания.

- развитие лидерских качеств и формирование нравственных качеств через работу по направлениям «Жас Ұлан», «Жас Қыран».

- изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей

учащихся через социальные проекты «Сделай одно доброе дело»,

«Один день на работе у родителей», «Я и  общество» и т.д..

- активизировать работу с родителями по духовно-нравственному направлению.

- классным руководителям проводить диагностику уровня воспитанности

учащихся.

Выводы: в школе соблюдается важный аспект воспитания -овладение обучающимися нравственными знаниями, они не только информируют школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм  для нарушителя и последствиях данного поступка для окружающих людей. Обращено особое внимание на формирование классного коллектива как единой команды обучающихся, учителей и родителей через проведение народных праздников, игр с учетом национальных, интеллектуальных, художественных, этнических и иных традиций, так же на должном уровне сформирована установка на овладение обучающимися традиций национальной культуры.

3 направление : Национальное воспитание

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Задачи:

- воспитание чувства гордости и ответственности по отношению к этническому самосознанию, этнической идентичности; владению родным и государственным языками; культурному наследию своего народа; обычаям и традициям казахского и своего народа; этнокультуре Казахстана; другим культурам этносов Казахстана; межэтническому миру и согласию.

- воспитание пониманию особенностей культур других национальностей

- воспитание положительному отношению культурным особенностям для саморазвития

- воспитание отношению с уважением к другим национальностям и адаптации основам мировой культуры

- формирование межнациональной культуры учащихся 

Механизмы реализации: занятия, интеграция общечеловеческих и национальных ценностей в учебных предметах, дополнительном образовании, внеурочной деятельности.

Проведение акций в рамках реализации программы «Рухани Жанғыру», фестиваля народов Казахстана ,хоровода Дружбы и конкурсов по знанию символики Республики Казахстан, государственного языка, культуры и традиций казахского народа, «Исторический вестник» направленный на знание исторических событий Казахстана, краеведческая работа.

По данному направлению проводились следующие мероприятия: часы общения «Я и мой Казахстан», проведение музейных уроков «Не прервется связь поколений», «Без  прошлого, нет будущего»  в школьном краеведческом музее, классные часы, посвященные Дню Независимости РК «Символы нашего государства и их значение», «Конституция – основной закон нашей страны», организованы челленджи «Күй құмбірі»,«Менің елім» , «Новое поколение Казахстана»,мероприятия   «Мой Казахстан», «Моя необъятная Родина» и т.д.

Целью мероприятий является привитие интереса к настоящему и прошлому нашей Родины, воспитывать у обучающихся чувства любви и гордости за свою страну. Проводились часы добропорядочности, потому что толерантная   молодежь знающая свои права, законы своей страны, а так же –имеющая представление о жизненных ценностях наше главное богатство. От молодежи зависит будущее нашей страны. Дети смотрят видеоролики ,после чего проводят беседу на такие темы, как патриотизм, честность,   отношение к своему и чужому труду.

Проведен семинар –практикум «Лучезарные символы независимости» с участием семей из школ района, а так же представителей сельской общественности с.Украинка и аким Толеген-Тохтаровского сельского округа. На семинаре присутствовали методисты Отдела образования по Уланскому району.

Библиотекарем школы в рамках проекта «Читающая школа» проведено несколько мероприятий  «Сыны великой степи», «Путь Абая»,  «Ахмет Байтурсынов» «Бауыржан  Момышулы»,   «Жизнь и творчество Габита Мусрепова», «Казахстанские поэты воспевают родную землю» ,целью которых является расширить знания учащихся и воспитать чувство патриотизма у детей.

https://www.instagram.com/p/Cr7JaO3KgeO/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cr6jQUKrj09/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cr54iBiqeCI/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/reel/Cr51yIOKgV3/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/reel/CrmbDyJqE_h/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CrdjgVGoaUo/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CraEXbdKeFx/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CqXYYtDrFX5/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CqVxjcVqwrf/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cp4-LbgqoKc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

(мастер-класс)

https://www.instagram.com/reel/Cp4cBQaq-0B/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

 (челлендж домбристов)

https://www.instagram.com/p/Cp2-l2arVPp/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (интеллектуальная игра)

https://www.instagram.com/p/Cp26p9LLR5o/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (народные игры)

https://www.instagram.com/reel/CosBcvLqUyy/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CoFj6gsKs43/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/reel/CnMn8PXhXzR/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CmeRfMuqL2E/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CmLVjW8qKOY/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (знатоки Казахстана)

https://www.instagram.com/p/CmJybQGKRnG/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CkG7MNcLTS0/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==(мастер-класс беркутчи)

https://www.instagram.com/p/CkA466zLTdA/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/Cj3H9M_Kafe/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CizAzfaqRfq/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (традиции и обычаи)

https://www.instagram.com/p/CivMQtyLg3_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== («Лучезарные символы Независимости» районный семинар)

https://www.instagram.com/p/Cig6FhCK7gJ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== https://www.instagram.com/p/CiR_0I9Kps3/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== Дом-музей Абая Кунанабаева)

https://www.instagram.com/reel/CiKaeCBqHdU/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CiNDPa0qk3w/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== ( Ахмет Байтурсынов)

https://www.instagram.com/p/Cig6FhCK7gJ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (литературная гостиная по произведению « Путь Абая» 

https://www.instagram.com/p/Cwr9-ETrepS/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

(открытие обелиска в селе Украинка )

Необходимо продолжить работу:

- по воспитанию уважения к национальным и культурным традициям, обеспечение преемственности поколении для реализации программы «Рухани Жаңғыру».

- внедрение трехъязычия в проведение мероприятий, занятий.

Выводы: национальная ментальность подтверждена активной жизненной позицией многих школьников. Это основа личности будущего гражданина Казахстана, как достойного представителя своего народа, носителя своего языка, истории, нравственных, духовных, семейных, трудовых традиций, как человека, знающего и уважающего культуру других народов, открытого к диалогу и взаимодействию с представителями других национальностей. Развитие личности

школьника основывается на включении его в многообразные виды деятельности: личностно значимые проекты, в процессе осуществления которых ребёнок осознает цель этого проекта, его место в собственном образовании и функциональность в дальнейшей жизни.

4 Направление: Семейное воспитание.

Цель:просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

Задачи: проявление уважительного, бережного отношения к этно-социальным ролям; своей семье и продолжению рода; ценностям семьи и брака через поддержание нравственных устоев. Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются организация родительских конференций, классных и общешкольных собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, организация телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию. В школе ведется непрерывная работа по налаживанию сотрудничества с родителями. Большую помощь оказывают родители при проведении новогодних утренников, празднованию Наурыз мейрамы, новогодних мероприятий, классных часов, совместно с родителями, и других праздников в школе. С родителями проводятся тематические общешкольные и классные собрания, где решаются вопросы, связанные с успеваемостью, безопасностью обучающихся, проведением  мероприятий, экскурсий, походов на природу, культпоходов в музеи, библиотеки и театры, т.е. всего, что невозможно организовать без содействия родителей. Педагоги системно ведут «Школу родителей», организуют индивидуальные беседы и  встречи со специалистами.

В рамках праздника «День семьи» в 1-11-х классах прошли классные часы на тему «Нет ничего дороже, чем семья», «Моя семья- моё богатство» Чтобы вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию на   классных часах ребята проводили тренинговые упражнения, игры, была организована творческая деятельность. Во время беседы ребята показали

насколько важно ценить близких. Были проведены мероприятия, такие как, час общения «Мой дом – моя семья», семинар-практикум «Семья – колыбель личности человека», выставка рисунков «Моя дружная семья», выставка   фотоколлажей «Игры в кругу семьи»( приняли участие:11учащихся) , «Я помогаю папе и маме» (14 учащихся), челлендж «Моя семья».

Над укреплением связей между семьей и школой в целях установления единства воспитательного процесса, привлечения родительской общественности к активному участию в жизни школы работают общешкольный и классные родительские комитеты.

Для родителей организована психолого-педагогическая консультация . Проведен ряд внеклассных мероприятий по организации совместной общественно значимой деятельности родителей и обучающихся: праздник Золотой осени, новогодние праздники, 8 Марта, Наурыз, День семьи, День отца. Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, праздничных утренников, выпускных вечеров. Организовано педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей. Вот некоторые темы проведенного родительского лектория: «Профилактика коррупционных действий», «Дети-наше отражение», «Безопасный интернет», «Буллинг. Будьте внимательны к своим детям»», «Безопасный лед», «Режим дня», «Права и обязанности ребенка», «Школьная форма и внешний вид школьника», «Безопасное лето» и т.д. Психологом проводятся индивидуальные консультации с родителями (по запросу родителей и классных руководителей).

На базе школы проведен районный семинар-практикум по правовому воспитанию и  профилактике правонарушений. В семинаре приняли участие родители дети и представители школ района. 

https://www.instagram.com/p/Cde-71PqUKp/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdcZEDmq2N1/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (семейный коллаж)

https://www.instagram.com/p/Cde05R-Kaw7/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (игровое мероприятие )

https://www.instagram.com/p/CdhZEY6qwxM/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdhZXu4K6iK/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CdhbEebqIV8/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/p/CiPmlLjqev0/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== часы общения «Заповеди моей семьи»

https://www.instagram.com/p/CiPjfsXKQxl/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (выставка рисунков)

https://www.instagram.com/p/CiS7Mn2rxKh/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (проект «Читающая школа» Семья на страничках книжек)

https://www.instagram.com/p/Cj3DFztKDSc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (Районный правовой семинар Дети –Родители –Школа)

https://www.instagram.com/p/CkeFjkRL8cC/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (досуг с родителями)

https://www.instagram.com/p/Cm3dc6RKhOz/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (новогодний праздник с родителями)

https://www.instagram.com/p/CnL4ziyKv3i/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (уютные вечера с пользой)

https://www.instagram.com/p/CooOV2fqZMY/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==   (день книгодарения с родителями)

https://www.instagram.com/p/Cp6uiBmqaKE/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (Наурыз мейрамы)

https://www.instagram.com/p/CqSAdH-KTOU/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== 

5 Направление : Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Цель: формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и экологической культуры личности.

Задачи:

1) проявление бережного и позитивного отношения к: государственной политике в области экологического развития, в частности, к программе «Зеленая экономика»;

экологической грамотности, к природе, окружающим людям и самому себе; системе «человек – общество – природа»; разнообразным видам деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды; профессиональным знаниям и производительному труду; законам рыночной экономики.

2) проявление осознанного отношения к соблюдению норм экологически безопасного поведения; выбору профессии; достижению цели в трудовой деятельности; профессиональной мобильности на основе непрерывного образования.

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд.

6 Направление: Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры.

Для работы в этом направлении в школе созданы все условия. Классные

руководители, учителя формируют у детей чувство прекрасного, интерес к отечественной и зарубежной культуре, стремление найти себя в творчестве, 

вызвать интерес у учащихся в культурном досуге. В школе проводилось много мероприятий: классные часы Интеллектуальная  игра «Полиглот », « Изучаем свои права и обязанности»1 – 4 кл, «Права и обязанности учащихся» 5-11 кл. викторина «Три языка» День знаний, День учителя, Международный Женский день – 8 марта, Наурыз, Последний звонок, День космонавтики, День семьи, День детской книги, День благодарности. В классах проводились выставки рисунков, «Прекрасные уголки моей страны», «Под единым шаныраком»,творческие встречи  с вокальной группой из «Дома дружбы» г. Усть –Камногрска,«Хороводы дружбы» совместно с представителями студии «Единый хоровод» из  г. Усть –Каменогорска.

Выводы: мероприятия данного содержания развивали готовность у школьника к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, способствовали созданию в школе поликультурной среды и формированию общекультурных навыков поведения школьника.

7 направление : Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

Цель: Оказание помощи молодым людям в приобретении умений и навыков, развитии способностей и качеств, необходимых для дальнейшего

 личностного и профессионального развития, а так же активное участие в общественной жизни в своем регионе.

Задачи:

-развитие и поддержка инициативы молодых людей, способствование их успешной самореализации и активному участию в жизни общества;

-содействие распространению лучших практик и технологий молодежных проектов.

      Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя - предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, в рамках которых используют различные формы

внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет ,перемены с пользой и т.д. В течение года учащиеся нашей школы участвовали в предметных и дистанционных олимпиадах, создавали исследовательские работы и проекты. Зам по вр и вожатой были организованы заочные экскурсии в музеи.    

https://www.instagram.com/p/CivMQtyLg3_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (районный интеллектуально-познавательный конкурс "Лучезарные символы Независимости")

https://www.instagram.com/p/CjkpHi2qzQI/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

(районный этап республиканского конкурса детских исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» , на котором ученик 7 класса Михайлов Павел получил 3 место.) 

https://www.instagram.com/p/CkA0fEwLgum/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== (Викторина в 7- 8 классах на тему "Менің Отаным - Қазақстаным")

Вывод: работая в данном направлении традиционными для школы стали предметные недели, в рамках которых использовали различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, однако обучающимся

необходимо активнее реализовывать свои возможности, заниматься самообразованием, совершенствуя свои знания, умения и навыки. Развивать и формировать интеллектуальные способности школьников следует через активизацию внеурочной занятости, научное общество «Поиск», участие в городских, областных и республиканских научно-практических конференциях с исследовательскими проектами.

8 направление :Физическое воспитание, здоровый образ жизни

Цель: создание пространства для успешного формирования  навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.

В целях пропаганды здорового образа жизни в школе организованы баскетбольная и волейбольная секции. Учащиеся школы посещают уроки физкультуры, включая детей с ослабленным здоровьем, для которых разработаны   упражнения с небольшой нагрузкой.

Совместно с  медицинским работником школы проводятся профилактические беседы с показом видеоматериалов или приведением фактов  «Профилактика СПИДа», «Вредные привычки», «Психоактивные вещества-непоправимый вред для здоровья» ,«Авитаминоз», «О вреде алкоголизма и табакокурения» , «Гигиена тела человека» и др. 

Ежегодно проводятся тренинги для старшеклассников «Умей сказать: «НЕТ!», «Алкоголь вредит здоровью», «Берегите себя!»

«Мои ценностные ориентиры». А так же в школе в рамках декады   по профилактике синдрома приобретённого иммунного дефицита прошли тематические классные и информационные часы по вопросам здорового образа жизни с использованием активных форм работы .

В начале декабря  в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом проводятся классные часы на тему «Урок жизни», посвященные проблемам ВИЧ. 

Большое значение уделяется профилактике простудных заболеваний и ОРВИ. На контроле администрации школы постоянно стоит выполнение режима дня и санитарно-гигиенических правил. В течение учебного года проводятся физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Выпуск памяток для детей и родителей

«Правила поведения на каникулах», «Безопасность на воде», «Правила поведения при пожаре» стали уже традиционными. Беседы c участием медработника школы на темы «Зимние опасности», «Осторожно, тонкий лед!» проводятся с целью организации труда и занятости в каникулярный период и предупреждению ДТП. Проводятся конкурсы рисунков в начальных и средних классов на тему «Здоровый образ жизни», «Что такое хорошо, что такое плохо». Среди 6-11 классов проведены акции

«Вместо вейпа –съем конфету» и «Фактор риска» с целью формирования у подростков четкого представления о вреде курения, алкоголя, наркомании, употребления    «энергетиков»    и     способах    их     избежать.    Сохранению репродуктивного здоровья обучающихся были посвящены конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни!», «Скажи, нет наркотикам!», выпуск санитарных бюллетеней, создание видеороликов совместно с воспитательным отделом и психологической службой школы.

Воспитание здорового образа жизни у обучающихся осуществляется в школе и через формирование навыков личной безопасности.

       В школе имеется медицинский кабинет, который оснащен стандартным комплектом оборудования. Проведены профилактические беседы о влиянии вредных привычек на здоровье, по профилактике ОРВИ, гепатита и других заболеваний.

Активное участие в спортивных соревнованиях по легкой атлетике принимала Скоробогатова Вероника .Ею занято много призовых мест в соревнованиях регионального ,областного уровня(3 место в районных соревнованиях по легкой атлетике п.Касыма Кайсенова; 3 место  в районных соревнованиях по легкой атлетике с.Таврическое; 2 место в городском открытом чемпионате по легкой атлетике  в беге на дистанцию 3000 метров; 2 место в городском открытом чемпионате Восточно-Казахстанской области по легкой атлетике;1 место в первенстве ВКО по футзалу среди женских команд в городе Усть-Каменогорск. Толстушин Александр тоже принимал активное участие в соревнованиях и занял 2 место в открытом областном чемпионате по легкой атлетике. Ученик 9 класса Бытиков Темирлан занимается боксом (доп образование) и занимает призовые места, а Бытикова Іңкәр имеет награды по армреслингу.

 Так же призовые места занимает волейбольная команда нашей школы в районных соревнованиях, приносит школе переходящие кубки и  получает награды.

Воспитание сегодняшних детей и подростков, которые станут будущим страны, предоставление им максимальной социальной поддержки, создание условий для их полноценного образования, защита их прав и законных интересов, является одними из основных направлений национальной политики Казахстана. 

Воспитание и обучение тесно связаны, представляют собой единый процесс, который невозможно отделить друг от друга. Воспитание в организациях образования осуществляется посредством предметного содержания, классных часов и дополнительных внеклассных и внешкольных занятий. . 

В 2021-2022году 129 учащихся.

У каждого классного руководителя разработан воспитательный план, согласованный и утвержденный администрацией школы, где цели и задачи воспитательной работы охватывают все направления Единой  программы воспитания».

Определяя приоритетные вопросы формирования казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам страны, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой личности, разработан план воспитательной работы, который включает в себя 3 направления: Национальные ценности: НАЦИОНАЛЬНЫЙ  ИНТЕРЕС, СОВЕСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ.

Ценность ұлттық  мүдде (национальный интерес):

– Участие в укреплении государственности Казахстана;

– Готовность служить национальным интересам Казахстана;

– Служение во благо общества;

– Активно способствовать формированию казахстанского имиджа;

– Быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;

– Бережно относиться к национальному наследию;

– Прославлять национальную культуру;

– Расширять сферы применения казахского языка

Ценность Ар-ұят ( совесть): 

-поддерживать принцип академической честности;

-соблюдать моральные нормы;

-уважать честный труд;

-уметь принимать решения и формировать чувство ответственности;

- быть верным своим словам и делам;

-проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;

-заботиться о чести семьи;

-чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.

В школе ведётся работа по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей. Составлен план правового всеобуча для учащихся с 1 по 11класс, классные руководители на родительских собраниях и лекториях знакомят родителей с законодательными актами и правовой ответственностью по воспитанию детей. Целью правового направления является профилактика девиантного поведения подростков, а также воспитание гражданской активности и развитие личности школьников.

Задачи правового воспитания:

· повышать правовую грамотность детей;

· формировать высокий уровень их воспитанности, ответственности и социальной активности;

· развивать социальные компетенции личности.

Мероприятия проводились  согласно утвержденного плана.

Для достижения результатов воспитания к работе привлекались учителя, представители органов полиции, которые организовывали   беседы с детьми и разъясняли определенные моменты, интересующие детей.

     До  начала   учебного года составляется график педагогического патрулирования улиц села .Учителя, совместно с родителями в вечернее время проходят по улицам и выявляют нарушения. Составляется справка. 

    Согласно плана воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельноыкисть:

- оформление необходимых нормативных документов на обучающихся, состоящих на внутришкольном учете

- отслеживание занятости обучающихся их семей , состоящих на внутришкольном и других видах учета в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в спортивных секциях, кружках. 

- отслеживание посещения, пропуски учебных занятий обучающимися.

- реализовывался план  в каникулярное время.

         В школе имеется «Ящик доверия» для письменных обращений учащихся, родителей, учителей и телефон доверия . Писем и звонков в течение не поступало 

В рамках реализации приоритетных направлений Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 г.г., Концептуальных основ воспитания формирование антикоррупционной культуры включено в воспитательный план     школы. 

       В школе созданы хорошие условия для организации время препровождения, имеются школьный спортзал, футбольная и волейбольная  площадка, библиотека, классные кабинеты, уютный кабинет психолога.   

Ежегодно во всех регионах нашей страны проходит республиканская акция «Дорога в школу» с 01 августа по 30 сентября. Наша школа активно участвует в данной акции. Цель данной акции – оказание социальной помощи, поддержка школьников из малообеспеченных, многодетных семей во время подготовки к началу учебного года. Акцией охвачены 13 учащихся школы. Детям вручены канцелярские товары.

В школе обеспечено обязательное установление Государственного Флага Республики Казахстан, а также размещение Государственного Герба Республики Казахстан в соответствии с Конституционным законом Республики Казахстан 

«О  Государственных символах Республики Казахстан».  В фойе школы оформлен тематический стенд «Государственные символы». В кабинетах казахского языка, истории  оформлены уголки с государственной символикой, в школьной библиотеке организована и действовала в течение учебного года выставка политической и художественной литературы по пропаганде государственных символов.

Еженедельно по понедельникам и на торжественных мероприятиях исполняется  Гимн Республики Казахстан. 

    Данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной. Ее следует систематически направлять учителем   физического воспитания. При коррекции недоработок в этом направлении ожидаем, что работа по пропаганде физического здоровья должна стать более плодотворной.

Возможные пути решения проблем:

1. Охват 100% занятостью спортом учащихся школы.

2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

Профориентационная  работа

Профориентационная работа с учащимися проводиться   под руководством Кимосовой Р.Е. и Акентьевой Л.А.

Профориентационная работа в школе является неотъемлемой частью всего учебно-воспитательного процесса, формирует у учащихся способность выбирать сферу деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда. 

Профориентатором  проводятся   беседы,лекции,игры, анкетирование, экскурсии.

Работа по профессиональной ориентации учащихся проводилась в соответствии  с планом работы:

• Диагностика склонности школьников к определенному виду деятельности;
• Презентация востребованных в регионе профессий и специальностей;
• Виртуальные экскурсии в колледжи, расположенные на территории региона;
• Тематические классные часы по профориентации учащихся 8,9,11 классов;
• Классные часы и внеклассные мероприятия;
• Психологические тренинги и тестирование выпускных классов.

В 1-11 классах прошли классные часы по профориентации, беседы. В старших классах были проведены тренинги, организован просмотр видеороликов и круглый стол посвященный профессии «Моя будущая профессия!», с целью агитации  выбора профессии.

В план по профориентационной работе входят беседы и диагностические исследования. В цикл мероприятий вошли темы: «Аукцион профессий», а также 

индивидуальные консультации и разъяснительные беседы. 

Работа с родителями выстраивалась по следующим направлениям:

     -   организация диагностической работы по изучению семей;

организация психолого-педагогического просвещения родителей;

вовлечение родителей в совместную с детьми творческую, социально- значимую деятельность;

- консультирование родителей по вопросам семейного воспитания.

В течение года согласно плану работы школы проводились родительские

собрания в присутствии администрации, с приглашением представителей правоохранительных органов, специалистов медицины, образования, социальной и психологической службы школы ,так же   в  рамках работы Центра педагогической поддержки родителей  организовывались встречи. 

Проведены «Часы руководителя», на которых директором школы была дана информация о режиме работы школы, о правилах функционирования 1-11 классов и классов предшкольной подготовки, разъяснения о санитарно- эпимедиологических, здоровьесберегающих требованиях и требованиях к посещению школы обучающимися и родителями .

      Хочется отметить  работу родительского комитета, члены которого оказывали помощь классному руководителю в организационных вопросах.

Организация работы с родителями была направлена по повышению педагогической и психологической культуры через проведение родительских собраний, встреч, совместную деятельность. В каждом классном коллективе проведено не менее 4 родительских собраний, на которых обсуждались вопросы взаимодействия семьи и школы, воспитания детей, вопросы по профилактике вредных привычек. Родители получали информацию и практическую помощь по разъяснению основной законодательной базы Республики Казахстан.

4. Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся.

Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. В школе имеются дополнительные условия для развития творческих способностей обучающихся. В нашей школе представлена возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. 

Посещая кружки, спортивные секции и предметные факультативы, учащиеся позитивно используют свое свободное время. 

Занятия в кружках и секциях проходят в штатном режиме с соблюдением санитарных норм. Все руководители кружков предоставили программы с календарно-тематическим планированием кружковой деятельности на год в соответствии с утвержденным директором школы графиком работы

График секций и количество занятых   

Всего:126 уч-ся

Некоторые ребята, которые работают в кружках стали участниками конкурсов и соревнований: Скоробогатова Вероника спортивные достижения в районных, областных  соревнованиях по легкой атлетике, Байгонова Дильназ ,Каныбек Дильназ , Маковицкая Алена   участие в заочных районных конкурсах ,Асаубаева Амина ( 1 место)в очном творческом районном  конкурсе ,посвящнном  юбилею Ю.А.Гагарина.

 Елтаев Алдияр ( 2 место) , Елтаев  Актай( 2 место), Иванв Игорь (2 место), Тлебалдинов Санжар(3 место), Байгонова Дильназ (2 место),Гладышев  Егор (2 место),Шарыпов Александр(2 место) участвовали в IT чемпионате в разных возрастных категориях.

       Основной целью и задачами этих кружков является расширение знаний и умений учащихся, развитие их творческих способностей, эстетического вкуса, инициативы, воспитание трудолюбия.

 Всего в кружках и спортивных секциях были заняты 100 % учащихся школы. Результат работы: учащиеся школы становятся участниками ,занимают призовые места в районных и областных конкурсах и олимпиадах.

Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется во 1-4 классах в рамках учебного курса «Познание мира»; годовая учебная нагрузка во 1-3 классах 6 часов, в 4 классе в объеме 10 часов проводится учителями начальных классов. 

   В 5-9 классах обучение в рамках учебного курса «Физическая культура " реализуется учителем  физической культуры с 15-часовой годовой учебной нагрузкой.

 Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»  в 10-11 классах реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» преподавателями-организаторами начальной военной подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

2021-2022 учебный год - приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604.

 (Интегрирование тем «Основы безопасности жизнедеятельности» с темами познания мира, физической культуры и НВТП прилагается в электронном формате).

     В целях обеспечения безопасности детей в школе на территории образования,в школе имеется наружняя видеокамера. Приказом директора школы в целях обеспечения 

безопасности ребенка создано дежурство учителей, организованы меры по недопущению явки посторонних лиц на территорию обучение школы. Введен журнал регистрации посетителей. Разработан план мероприятий по обеспечению безопасности детей, ежегодно проводится  республиканская акция "Безопасная школа". Проводятся классные часы по общей безопасности,   на первом этаже в фойе школы вывешены   «телефоны доверия» - 111,  «ящики доверия» для детей и подростков, имеется кнопка тревожного оповещения с выводом на пульт центра оперативного управления. Ежегодно проводится  разъяснительная работа среди родителей, педагогов и учащихся о безопасности, профилактические беседы буллинга в сети  WhatsApp, интернета.  Ежемесячно проводится учебные тренировки по ЧС с учащимися и работниками школы. 

9) Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

             В соответствии с Государственными общеобразовательными стандартами, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан №348 содержание учебного курса «Правила дорожного движения»  реализуется  в 1-4 классах   по 6 часов в каждом классе; в 5-8 классах  по 10 часов в каждом классе 

классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время. Процесс реализации учебного курса «Правила дорожного движения» имеет практическую направленность и цель: вооружить школьников знаниями правил дорожного движения, привить навык повседневно использовать данные знания на практике и тем самым предупредить детский травматизм на дорогах нашей страны.

Для реализации программы обязательного учебного курса «Правила дорожного движения» разработана тематика занятий (приложение   ) по правилам дорожного движения в 1-8 классах, которая предусматривает формирование у детей компетенций безопасного участия в дорожном движении, формирование внутренней дисциплины по соблюдению правил дорожного движения, личностных качеств, которые обеспечивают его собственную безопасность в различных жизненных ситуациях; воспитание ценностного отношения к своему здоровью и безопасности, ответственного отношения к правилам и установкам. Обучение правилам дорожного движения в педагогическом коллективе рассматривается как составная часть учебно-воспитательной работы. В школе сложилась система профилактической работы по предупреждению дорожного травматизма в основе которой обучение правилам дорожного движения через: классные часы по ПДД, уроки различных предметных областей ( творческие задания, задачи, упражнения),  занятия по профилактике ДТП, общешкольные воспитательные мероприятия.

       Классные руководители используют разнообразные формы и методы дифференцированной профилактической работы по ДДТТ с учащимися.  Перед выходом на каникулы проводятся классные часы «Безопасность во время весенних каникул», «Безопасность во время  осенних каникул», «Безопасность во время   зимних  каникул», «Безопасное лето» (ПДД, личная, пожарная безопасность ит.д). В начале учебного года каждому ученику школы раздается «Маршрутный лист» - схема организации дорожного движения в микрорайоне образовательного учреждения. Кроме проводимых занятий для реализации учебного курса «Правила дорожного движения» среди учащихся школы проводятся конкурсы по изобразительно- художественной деятельности – рисунки, газеты, комиксы, социальная реклама, учащиеся пишут сочинения-рассуждения и четверостишия о важности и значимости соблюдения правил дорожного движения в жизни каждого человека.Цель такого вида мероприятий - привлечение внимания участников конкурса к значимости знания правил дорожного движения в жизни каждого современного человека, формирование активной жизненной позиции по безопасности на дорогах. Ребята начальной школы, с удовольствием приняли участие в конкурсе рисунков «Внимание дети!». Важную роль в изучении ПДД играют экскурсии. При планировании экскурсии важно четко определить цель, задачи, маршрут и в соответствии с этим разрабатывать план. В плане проведения экскурсии учитель должен предусмотреть: отбор и перечень объектов наблюдения, план маршрутов экскурсии и последовательность ознакомления учащихся с объектами; распределение времени по этапам экскурсии.   Знакомя детей с правилами дорожного движения, важно помнить, что главным примером подражания для ребенка являются родители, поэтому учитель должен донести до родителей, что в первую очередь они своим примером должны научить и уберечь. В школе действует кружок «Юнный инспектор дорожного движения». В  работе кружка участвуют 5 учащихся 5-7 классов. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.

Анализ кадрового          обеспечения          показывает следующие результаты  количественного и качественного состава педагогических работников

Количественный состав педагогов

Количественный состав педагогов

Данная диаграмма показывает, что количественный состав педагогов школы в целом стабилен..

Качественный состав педагогических кадров по возрасту

Анализ возрастной характеристики учителей за последние три года выявляет наметившуюся тенденцию стабильности возрастного состава педагогического коллектива, что подчеркивает низкую текучесть кадров. Средний арифметический возраст педагогического коллектива 43 года. Администрация школы ведет целенаправленную кадровую политику по приему молодых специалистов. Основной возраст от 31-50 лет - 17 учителей - 73%. Количество работающих пенсионеров на данный период - 1 человек. Учитывается результативность показателя данногоучителя, а также потребность в кадрах, поэтому он продолжает свою педагогическую деятельность.

Сравнительный мониторинг в разрезе 3-х лет по возрастному составу имеет  следующие показатели

 Качественный состав педагоговпо возрасту

Качественный состав педагогических кадров по образованию

Количество педагогов с высшим образованием:

2021-2022 уч. год - 11 класс-комплекта - 23 педагога, из них со средне- специальным образованием - 3;

Количество педагогов с высшим образованием составляет 87 %.

Качественный состав педагогических кадров по стажу

Качественный состав педагогических кадров по стажу

Мониторинг качественного состава педагога по стажу показывает, что основной состав - это специалисты со стажем. Стабильный состав количества учителей со стажем 25 лет  и более на протяжении 3 лет указывает на то, что в школе работает постоянный состав педагогов, что благоприятно влияет на качество образования и воспитания.

Педагоги имеющие стаж от 5 до 20 лет активны cоставляют 65%, открыты инновациям и имеют больший потенциал в творчестве, хорошо знакомы с информационно-коммуникативными технологиями, педагоги со стажем имеют опыт в преподавании, в работе с учащимися и родителями. Данное сочетание благотоворно влияет на взаимное сотрудничество, обмен опытом, взаимное обогащение.

Качественный состав педагогов по квалификационным категориям.

Анализ данных качественного состава по квалификационным категориям показывает, что доля педагогов высшей и первой категории, доля педагогов- мастеров, исследователей и экспертов составляет в начальном звене 80%,в основном  и среднем звене 56%

Качественный состав педагов по квалификационным     категориям

Доля педагогов высшей, первой категории, педагогов - исследователей и экспертов

Анализ на соответствие специальности по диплому об образовании с преподаваемым предметом показал следующие результаты: 23 учителя преподают по профилям, соответствующим специальности в дипломе.

Справки об отсутствии судимости имеют все учителя, делопроизводителем школы ведется учет по обновлению данных через каждые 6 месяцев. При приеме на работу каждый работник предоставляет данный документ.

Сведения о составе административно- управленческого персонала

Подбор и расстановка кадров административно- управленческого персонала выполнены с учетом индивидуальной компетентности, креативности, профессионализма членов администрации, что положительно отражается на объективности и качестве внутришкольного контроля над организацией учебно- воспитательного процесса. Эффективность распределения функциональных обязанностей административно-управленческого персонала представляет собой целостную систему и проявляется во внутришкольном планировании, руководстве и контроле.

Повышение квалификации учителя через организацию курсовой   подготовки

Информация по курсовой подготовке учителей

В 2021-2022 учебном году все педагоги на 100% прошли онлайн курс на тему «Учусь учить дистанционно», а в 2022-2023 учебном году на 100% прошли онлайн курс на тему «Основы цифровой грамотности и работа в АИС Kundelik.kz для учителей общеобразовательных школ РК» в объеме 72 часов. 

Повышение     квалификации  учителей  через участие в

профессиональных конкурсах, олимпиадах и т.д.

Высокий профессионализм всего педагогического коллектива проявляется результативностью участия в конкурсах педагогического мастерства. Ежегодно по итогам каждой четверти, а также по итогам года подводится рейтинг и мониторинг результативности участия членов педколлектива.

Количество педагогов, ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства

за 2021-2022 уч.год

К                             Количественный показатель достижений учителейза 2021-2022 г

Авторские программы, материалы, публикации, методические пособия

Педагоги школы демонстрируют уровень своего профессионализма по преподаваемым предметам на международном и республиканском уровне, делятся опытом работы через периодические издания, разрабатывают и апробируют на практике авторские программы и методические пособия.

Наличие библиотечного фонда учебной и художественной литературы в соответствии с нормами, утвержденными приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2016 года № 44 "Об утверждении Правил по формированию, использованию и сохранению фонда библиотек государственныхорганизаций  образования"                (зарегистрирован       в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 13070) (далее             –            

   приказ№44)и перечнем                                  учебников, утвержденным приказом министра                                   

   образования и науки    Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 "Об утверждении перечня учебников для организаций                                  среднего                                  образования,                                     учебно-методических              

   комплексов   для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной                          форме"(зарегистрирован                                       вРеестре                                  государственной регистрации нормативных правовых актов за № 20708) (далее – приказ № 216).                  

Школьный библиотекарь Шарыпова Юлия Васильевна имеет профессиональное образование, стаж работа в должности 10 лет.

 В своей деятельности руководствуется следующими нормативными документами:

- «Закон об Образовании в Республике Казахстан»;

- «Положение о школьной библиотеке», утвержденно                              директором                              школы;

- «Инструкция      о                    формировании фонда библиотеки государственной организации образования Республики Казахстан № 508, от 18 июля 2003 года», приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 91 «Об утверждении правил обеспечения учебниками и учебно-методическими комплексами обучающихся и воспитанников государственных организаций образования»;

- Устав школы;

- «Должностные обязанностями заведующей библиотекой», утвержденны директором школы.

Основные функции библиотеки:

1. Образовательная                      

2. Информационная                     

3. Культурная                                

Основными задачами школьной библиотеки учебного года были:

1. Продолжиь развивать у учащихся применение рациональных приемов работы с книгой:  поиск, анализ, синтез информации, прививать умение и навыки информационного самообеспечения их учебной деятельности.
2. Эффективно применять инновационные формы информационно- библиотечной деятельности.
3. Формировать информационную культуру школьника, как необходимое условие успешной образовательной деятельности. 

Перечень обязательных навыков современного школьника– умение читать, писать, говорить, обладать функциональной грамотностью, дающей возможность каждому не просто получать информацию, но и уметь ее оценить и применить для себя, сделать ее полезной, научиться рациональным приемам работы с книгой (учебной и другими видами литературы), поиску, анализу, синтезу информации – основное условие повышения читательской грамотности школьника и как следствие повышения качества знаний. Все задачи решаются в соответствии с планом работы библиотеки.

Главными задачами программы по формированию информационной культуры и библиотечно-библиографических знаний являются:

1. Обучение самостоятельному поиску и выбору информации, умение пользоваться различными информационными источниками.
2. Обучение информационной грамотности, как составную часть повседневной учебно-воспитательной работы.
3. Полученные знания должны иметь практическую пользу и соответствовать информационным инетересам и потребностям учащихся в интеллектуальным, культурном, нравственном развитии личности.

Для учащихся 1 класса первое знакомство с библиотекой проводится в виде экскурсии.

Дети знакомятся с правилами обращения с книгами, с принципом расстановки книг в библиотеке (сначала по темам и жанрам, затем – по отраслям знаний).

 Дети учатся по иллюстрациям, по обложке, аннотации, отдельных элементов книги, определять содержание киги и отличать ее от периодического издания.

Объем знаний и навыков учащихся 2-3-х класса включает: умение выбирать и читать нужные книги, знание элементов книги (титульный лист, оглавление, иллюстрации), использование выставок при выборе книг для чтения.

Учащимся 3-го класса даются также первые сведения о рекомендательных указателях, библиографических списках литературы в энциклопедии «Что такое? Кто такой?».

Объем знаний и навыков учащихся 5-6-х классов входят более широкое знание элементов книги (предисловие, послесловие, словарь книги, иллюстрации); периодической печати, системаического каталога, умение использовать при выборе книги СБА (картотеки, справочный фонд, рекомендательные библиографические пособия); знани об энциклопедических изданиях, словарях. Углубляются знания учащихся о библиографических пособиях, их специфике, типах, назначении библиографии, ее создателях. В результате мониторинга часов информационной культуры намечаются меры по устранению недостатков: повторение тем, практическая отработка ЗУН, индивидуальные беседы, инновационные формы библиотечной деятельности. Определяются пути

устранения недостатков. Информационная культура позволит учащимя сократить учащимся время на выполнение домашнего задания, повысить качество знаний, овладеть продуктивными приемами учебного труда

По итогам часов информационной культуры проводятся итоговые массовые мероприятия: «Повторить Все!»,

В  школьной   библиотеке   организована   работа    ежедневного   поста

«Информационно-библиографическая помощь».

Работа с фондом художественной литературы:

1. Обеспечен свободный доступ к художественному фонду всех читателей.
2. Соблюдается правильность расстановки фонда.
3. Ведется работа по мелкому ремонту книг.

В библиотеке имеется:

-Компьютер библиотекаря; 

-сканер;

- принтер;

- копир; 

       -выход в интернет.

Основной фонд библиотеки, структура фонда

Показатели.

Были проведены следующие библиотечные мероприятия: 

Анализ массовых библиотечных мероприятий и выводы:

Популярной формой работы с читателями-учащимися остаются книжные выставки, открытые полки, просмотры литературы, индивидуальные обзоры, беседы у книжных полок, квн, интеллектуальные игры, викторины, бенефисы читателей, видеовикторины и т.д. В течение года школьной библиотекой выдавались справки по разным темам, велся подбор литературы для докладов, проводились обзоры литературы, рекомендательные беседы, беседы о прочитанных книгах, часы информационной культуры, массовые библиотечные мероприятия.

Индивидуальная работа с читателями

При посещении читателем библиотеки проводятся беседы о прочитанном, что способствует расширению круга чтения читателя от художественной книги к научно-позновательной, от научной фантастики – к классике и т.д. Корректирующая индивидуальная беседа позволяет выявить также источники информации, которыми пользуется читатель, уровень его начитанности, информационной культуры, а также предложить ему еще не прочитанные книги.

Обеспеченность зданий (учебных корпусов) оборудованными медицинскими пунктами. Наличие лицензии на медицинскую деятельность или договора с организацией здравоохранения, имеющей лицензию на медицинскую деятельность с правом оказания медицинских услуг детскому населению в соответствии с приказом министра здравоохранения Республики Казахстан от 7 апреля 2017 года № 141 "Об утверждении Правил оказания медицинской помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 15131) (далее – приказ № 141):

          В школе имеется медицинскийкабинет. Медицинская сестра состоит в штате школы.Медицинскую помощь обучающимся оказывает медицинская сестра высшей квалификации Штанг Т.В, окончившая Усть –Каменогорское медицинское училище в 1990 году по специальности «Медицинская сестра». Стаж работы составляет 33 года. Имеется удостоверение для проведения профилактических прививок обучающихся.

Медицинские осмотры учащихся школы осуществляются от КГП на ПХВ «Районная больница Уланского района» УЗ ВКО, Уланский район, с.Таврическое 

В течение учебного года узкие специалисты поликлиники: эндокринолог, хирург, уролог, стоматолог, невропатолог, отоларинголог, гинеколог, проводят медицинский контроль состояния здоровья школьников (профосмотр).

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием: весы медицинские, компьютер, стерилизатор для медицинских инструментов, шкаф медицинский двухстворчатый, кушетка медицинская смотровая,стол медицинский, ширма трехстворчатая,  ростомер,   лампа бактерицидная, градусник бесконтактный-4 шт, медицинские препараты для оказания первой помощи.

  Все педагоги, медицинские работники имеют санитарные книжки с допуском к работе. На каждого ученика имеется медицинская карта и «Паспорт здоровья ребенка».

Наличие объекта питания для обучающихся в зданиях (учебных корпусах) на основании санитарно-эпидемиологического заключения уполномоченного органа в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения или договора на обеспечение обучающихся питанием в соответствии с санитарными правилами, утвержденными приказом № ҚР ДСМ-76:

В соответствии с законодательством Республики Казахстан в области образования, в частности, законом РК «Об образовании», организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается на образовательное учреждение.

На всех уровнях образования организовано питание (горячее, бесплатное, за счет родительской оплаты).

Бесплатное питание получают дети из многодетных и малообеспеченных семей, обучающиеся 1-4 классов. Горячее питание производится исключительно на добровольной основе.

Бесплатное питание школьников осуществляется за счёт средств из фонда

«Всеобуч» в соответствии с установленными нормами.

Бесплатное питание в пределах выделенных бюджетных средств получают учащиеся:

-дети из малообеспеченных семей, чей статус подтверждён управлением труда и социальной защиты населения;

• дети из многодетных семей;

Список детей на бесплатное питание утверждается приказом директора школы.

Питание учащихся осуществляется в школьной столовой с сентября месяца. Учащиеся школы питаются по классам согласно графику, утвержденному директором школы. Процент охвата школьников горячим питанием 91%. За родительскую оплату из 5-11 классов горячим питанием охвачено в среднем 60 человек (82 %).

Анализ охвата горячим питанием показывает, что совместная работа педагогического коллектива, родителей, работников школьной столовой дает, положительный результат.

Для организации питьевого режима в школе для детей, поставлен питьевой фонтанчик.

Организация полноценного горячего питания является сложной задачей, одним из важнейших звеньев которой служит разработка перспективного меню школьных завтраков и обедов.

Одной из проблем при организации школьного питания является недостаточная информированность родителей и учащихся о значении рационального и сбалансированного питания детей, о необходимости горячего питания во время учебного процесса.

Достичь положительных результатов в области организации питания стало возможным только при активном взаимодействии классных руководителей, с родителями и учащимися, рассмотрение проблемы на родительских собраниях.

Большое внимание уделяется состоянию материально-технической базы пищеблока на предмет ее соответствия санитарно-гигиеническим требованиям.

В каждом учебном году проводится текущий ремонт школьного пищеблока, производственных помещений, обеденного зала. По мере необходимости проводится обновление кухонного инвентаря, посуды и приборов. Столовая школы осуществляет производственную деятельность в полном объеме; 5 дней - с понедельника по пятницу включительно в режиме работы школы. В случае проведения мероприятий, связанных с выходом или выездом обучающихся школы, столовая осуществляет свою деятельность по специальному графику, согласованному с директором школы.

Школьная столовая обеспечивает всех учащихся полноценным горячим питанием в соответствии с режимом работы школы. Организация качественного горячего питания не только благоприятно влияет на состояние здоровья учащихся, но и позволяет без ущерба для здоровья школьников проводить различные виды деятельности во вторую половину дня (занятия в кружках, секциях).

Часы приема пищи устанавливаются в соответствии с графиком приема пищи, утвержденным директором школы. В режиме учебного дня для приёма пищи и отдыха предусматривается две перемены по 15 минут. Отпуск учащимся питания в столовой осуществляется по классам.

Питание учащихся, воспитанников и сотрудников школы организовано в соответствии с санитарными правилами и нормами (СанПин от 25.07.2003 года № 570). Для соблюдения норм гигиены питания установлены раковины, имеется жидкое мыло.

Ежедневно в обеденном зале вывешивается согласованное директором школы меню, в котором указываются названия блюд, их объём (выход в граммах), пищевая ценность и стоимость.

Для контроля за качеством поступающей продукции проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража пищевых продуктов и продовольственного сырья. Повара состоят в штате школьных работников, столовая не арендована.

Медицинские аптечки имеются в кабинетах:

Химии, мастерской, кабинет художественного труда, кабинет физики, кабинеты начальных классов,спортивный зал, столовая, медицинский   кабинет -соответствуют требованиям.                    

В наличии все инструкции по технике безопасности. Оснащение кабинетов 80-100%. 

Образовательный процесс обеспечен специальным оборудованием:

• учебно - методическими комплектами,
• дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом.

Специализированные кабинеты способствуют достижению высоких результатов преподавания, совершенствованию учебно-воспитательной работы по предмету содействуют повышению эффективности труда учителя и учащихся. Оснащение кабинета включает в себя: учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, приспособления для практических занятий по предмету, технические средства обучения. Кабинеты в школе также имеют демонстрационное учебное оборудование  лингофонный кабинет :

На компьютерах установлено программное обеспечение, соответствующее ГОСО 2016.

Техническое оснащение.

Количество персональных компьютеров, используемых в образовательном процессе 

Одним из неотъемлемых компонентов информационного пространства школы является сайт образовательного учреждения.  Прежде всего, сайт - это общедоступная визитная карточка школы. И, именно по наполняемости контента можно судить о степени сформированности прогрессивного имиджа школы.

Цель сайта:

• Поддержка процесса информатизации в школе путем развития единого образовательного информационного пространства образовательного учреждения;
• Представление образовательного учреждения в Интернет-сообществе, популяризация и поддержка образования через Интернет-ресурсы.

Задачи: 

• Обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет.

• Создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей
• Позитивная презентация образовательного учреждения - достижения учащихся и педагогического коллектива, особенности образовательного учреждения, истории его развития,  достижения обучающихся и педагогического коллектива и прочее.
• Внесение качественных изменений в процесс использования ИКТ в образовательном процессе. Внедрение новых образовательных технологий в организацию учебного процесса. Повышение интереса педагогов школы к активному использованию ИКТ для решения задач модернизации образования.
• Содержательное наполнение сайта школы, регулярное его обновление.

В данное время заключен договор с платформой edu.kz для переноса школьного сайта на их платформу для присвоения нового доменного имени третьего уровня.

Оснащение школы средствами информатизации

В 2022 году установлено 17 внутренних видеокамер

В школе имеются:

тревожная кнопка с выводом на пульт охраны УВД Уланского района, ручной металлоискатель, подана заявка на установку турникета.

Соблюдены условия для лиц с особыми образовательными потребностями.

Установлена кнопка вызова персонала, на дверях наклеены полосы и круг желтого цвета,ступеньки выделены желтым цветом, имеется пандус, с двух сторон лестицы установлены поручни.

Оборудование кабинетов:

Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031).

В 1-11 классах учебный процесс осуществляется типовой учебной программой обновленного содержания. Долгосрочный план по каждому предмету включен в состав учебной программы, а ожидаемые результаты в долгосрочном плане четко обозначены в виде целей обучения. Соответствие ожидаемых результатов (целей обучения) тематическому содержанию позволяет формировать у обучающихся предметные знания и умения на основе конкретного учебного материала.  Программы по всем предметам выполнены в полном объеме и отражены в календарно-тематических планах в АИС «Kundelik.kz».

Динамика успеваемости и качества знаний за 3года

Результаты за последние 3 года показывают, что успеваемость составляет 100%, а качество знаний имело отрицательную динамику  в течении 4 лет, но за последний год возросло на 1%, по сравнению с предыдущим годом.

Анализ качества знаний по звеньям (начальное, основное среднее, общее среднее) за 3 года

Показатели качества знаний учащихся за пять лет (по классам):

По сравнению с прошлым учебным годом стабильное  качество знаний  наблюдается во 5,6,8,9 и 11 классах.

Рост качества знаний наблюдается в следующих  классах:

- 7 классе на 4,37% (выбыл 1 ребенок - троечник), 

- 10 классе на 35,56% (после 9 класса выбыли учащиеся троечники).

В  остальных классах наблюдается спад качества знаний:

3 кл (на 3,5%) –выбыли хорошисты.

4 кл (2,62%) – выбыли хорошисты.

Из проведенного анализа следует, что, по школе, наблюдается как повышение уровня качества знаний обучающихся, так и понижение уровня качества знаний. Самое высокое качество знаний в 10 классе (80%) – классный руководитель Дузкенева Р.О. Самое низкое в 8 классе (46,15%) – классный руководитель Землянская С.Н..

Показатели качества знаний учащихся за 3 года  в разрезе предметов:

По данной таблице видно, стабильное качество знаний только по геометрии. Но за последний учебный год рост качества знаний по сравнению с прошлым годом можно наблюдать по:

- казахскому языку – 3,4%,

- русскому языку   - 1%

- английскому языку   - 3,6%, 

- математике (алгебре) – 2,6%

- информатике – 3,1%,

- биологии – 2,4%

- географии – 4,8%

- всемирной истории – 7,2%

- истории Казахстана – 3,3%

По остальным предметам наблюдается спад качества знаний:

- русской литературе – 0,7%, 

- физике – 5,2%

- химии – 6,7%

Спад качества знаний объясняется слабой мотивацией у учащихся с низким уровнем знаний. А также  наличием проблем в управлении классом (смена учителей-предметников),  нет индивидуальной работы учителя-предметника с учащимися с низкой мотивацией и дифференцированной работы с детьми с высокой мотивацией. Учителям-предметникам  рекомендовано усилить методическую подготовку к урокам, использовать различные методы и приемы, продолжить работу по устранению пробелов у слабо мотивированных учащихся.

Педагогам необходимо разнообразить формы уроков, больше развивать функциональную грамотность у учеников и интерес к предмету. По вопросу мотивации к учебе, повышения качества знаний учителю предметнику   необходимо  тесно взаимодействовать с классным руководителем и родителями.

Согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» в школе в 9,11 классах проводится итоговая аттестация обучающихся.

Результаты Итоговой аттестации 2021-2022 учебного года

Итоговая аттестация учащихся за курс средней и основной школы проходила  в соответствии  с приказом №125 от 18 марта 2008 с изменениями и дополнениями №248 от 31.05.2021 и приказом Министра образования и 

науки   РК, от 20 апреля 2022 года  №159, «Об утверждении сроков завершения 2021-2022 учебного года и проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях образования»,:

Для обучающихся  11 класса:

письменный экзамен по алгебре и началам анализа;

письменный экзамен   русскому языку;

устный экзамен по истории Казахстана;

письменный экзамен по казахскому языку и литературе;

письменный экзамен по предмету по выбору (биология).

Для обучающихся  9 класса

письменный экзамен по русскому языку  в форме эссе;

письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре);

письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе;

письменный экзамен по предмету по выбору (английский язык, биология, физика, информатика)

Классные руководители совместно с учениками подготовили кабинеты. Опозданий на экзамены, нарушений инструкций по проведению экзаменов не отмечалось. К итоговой аттестации в 11 классе были   допущены  5 учащихся из 5, и в 9 классе 9 учащихся из 9 – освобожденных от экзамена нет.  Сравнение оценочного уровня результатов экзаменов позволяет сделать вывод, что все учащиеся  усвоили минимум содержания образования. Основанием для такого вывода служит то, что нет учащихся, получивших на экзамене оценку “2”.

Качество знаний итоговой аттестации в разрезе предметов

 11 класс

По итогам экзамена успеваемость составила 100%, а качество знаний 60%.

По данной диаграмме видно, что по результатам сдачи экзаменов годовое качество знаний в сравнении с итоговой не изменилось. Так же наблюдается стабильное качество знаний по всем предметам, кроме русского языка – Пастухов Илья за письменный экзамен получил оценку «4». Но на основании результатов экзамена (по пятибальной шкале) и четвертных оценок за учебный год  (по пятибальной шкале) в процентном соотношении 30 на 70,  выставлена  итоговая оценка «3»,  с округление итоговой оценки к ближайшему целому.

Претендент на «Үздік аттестат» Исабаева Людмила и претендент на знак «Алтын белгі» Паршина Алена все экзамены сдали на «5».

Результаты итоговой аттестации в 9 классе

По итогам экзамена успеваемость составила 100%, а качество знаний 55,6%.

По данным диаграммы видно, что годовое качество знаний подтверждено по казахскому языку. По русскому языку годовое и итоговое качество знаний ниже экзаменационной, т.к. Вагнер А. и Глотов К. написали экзамен на «4». Годовая оценка у них была «3». По алгебре качество знаний не подтвердили:

Гладышева Т. и Иванова М, имея за год «5»,  за экзамен получили «4»,

Кабышева Л. И Ковзелева В., имея за год «4»,  за экзамен получили «3»,

а Глотов К, наоборот, имея за год «3»,  за экзамен получил «4».

На экзамен по предметам по выбору были выбраны предметы: 

- физика, Супрунников Илья, подтвердил свою оценку,

- английский язык, Гладышева Т. и Иванова М., подтвердили свою оценку,

- биология, Кабышева Л, Ковзелева В, Мәукенова А, подтвердили свою оценку,

- информатика, Вагнер А - подтвердил свою оценку, Глотов К, Елтаев А – не подтвердили свою оценку.

Учителям-предметникам рекомендовано:  

- постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету,

- осуществлять мониторинг знаний учащихся, 

- обеспечивать закрепление базовых умений на уроках,

- тщательно продумывать практическую направленность в обучении, 

- регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем,

- формировать умения применять полученные знания в новой ситуации,

- администрации школы и руководителям МО  усилить   внутришкольный контроль при подготовке к итоговой аттестации и ЕНТ  в 9, 11 классе.

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями:

Количество класс-комплектов